第29节 (第3/5页)

可是……”上官伶琴话还没有说完，乌雅紫涵打断了她的话语，微笑地说道：“不要再胡思乱想了，林正乐这么优秀的学生，学校怎么会处置他呢？至多也就是一个警告处分，是不是？”

    ??林正乐忐忑不安地跟着班主任走出了教室，这两个人现在都各有心思。

    ??作为林正乐的班主任，方彬怎么也难以相信，林正乐这个孩子竟然会卷入一场打架斗殴事件里，而且这个事件还是相当诡异的！一个学生竟然在不知觉的情况下，被人打成重伤；更奇怪地是，这个被打过程竟没有一个人察觉，好像他就发生在一瞬间！

    ??自己教了大半辈子的书，还头一次听说这样的打架事件。如果这个事件的当事人是别的同学，自己还是蛮好处理的；可是偏偏当事人是林正乐，一个三年里在学校、班级表现都十分优秀的学生，这就让自己头痛了！

    ??更头痛地是，学校的领导竟然将这件事情的处理权交给自己，这不是明显推脱包袱嘛！

    ??总之，方彬虽然将林正乐叫出教室，但是他却因为心很乱，不知道该怎么说起！！！

    ??林正乐这时心也很乱，他担心学校会过重的处罚自己。如果学校给予自己一个“留校察看”处分，自己不会在意什么；然而自己该怎么跟母亲说呢？林正乐是一个孝子，他不想母亲为自己的学业担忧，更不想让母亲知道自己不好的表现！一旦处分这么定了，依据学校已往的惯例，学校必定会通知家长，那时母亲一定会担心死了！

    ??现在，班主任已经将自己叫了出来。可是，他偏偏看着自己，什么话也不说，这不是让更担心吗？难道学校真得给自己一个“留校察看”处分？要不然方老师为什么什么话也不说呢？这个老师平时可是非常疼自己的呀！

    ??林正乐越想越觉得自己的心往下沉，他内心很后悔自己为什么要搭上这一档子事呢？

    ??终于，方彬开口说话了，他叹了一口气说道：“哎！林正乐，你说你怎么就那么沉不住气呢？你说你这件事情做得，让老师我怎么处理才好呢？”

    ??林正乐明白正题就要来了，同时他也能感受到班主任的难为！于是，他认错地说道：“老师，我错了，我给您添麻烦了！”

    ??望着林正乐那副知错的表情，方彬不由觉得内心有些欣慰！一个人犯错后，能够改正，那就是最好的！！！再者，这件事情也没有那么复杂，从在场的学生那里得到的消息可知，林正乐一直没有出手过，他只是一直好心地劝着沈琮尚。如果没有最后那神秘的攻击，这件事情根本就不会反映到校方！

    ??相通这一层，方彬觉得自己刚刚有些钻牛角尖了！林正乐虽是这起事件的当事人，可是他更多扮演地是一个劝说者的角色！至于沈琮尚为什么会身受重伤，这就不是我们能够理解的！

    ??总而言之，这件事情怎么处理，方彬内心已经有决策了！不过，他并不想这么快就告诉林正乐结果，他决定今天要好好地教育他一番！自己一定要让林正乐记住，以后不要随便再参与这类事情了！

    ??“林正乐，你说这次事情该怎么处理？你知道这次事件的负面影响有多么恶劣吗？你真是太让老师失望了！！！”方彬装出一副恨铁不成钢的面容，有些叹息地说道。

    ??林正乐心道：“坏了！这件事情看来真得没救了！自己该怎么啊？？？”林正乐这时如果使用窥探术，那么他就会发现事实并非如此！可惜，他没有想到用，他此刻只把自己当成一个普通的学生而已！

    ??（窥探术，属精神类法术，人一阶即可习得！此法术虽为低级法术，但却具有不可逾越性！此法术可以用意念探知任何事物，包括别人的思想！然而，由于不可逾越性的存在，让低级别的修真者无法探出高级别修真者的相关信息。此法术分为内探术和外探术两类，内探术偏重于探查自身信息；外探术则用于探查别人的信息！）

    ??方彬见林正乐没有说话，他知道自己的话起效果了。他于是继续说道：“林正乐，你知道这件事情学校怎么处理的吗？”方彬不准备再继续对林正乐施加精神压力，他相信这一次的教训足够了！

    ??林正乐此刻脸上写满担忧，看来“学生终究是学生，老师终究是老师”呀！他此刻内心也没有底了，但是还是问道：“老…老师，学…学校怎么处理这…这件事情的？”

    ??林正乐的表情，方彬都看在眼里！他觉得时候