第46节 (第1/3页)

    ??“马珍珍，那个饼干小女孩？”

    ??杜若一说，秦朗也想起来了。

    ??根据马洛斯需求层次理论，生理需求是最低的需求，而生理需求里最低的需求就是吃饱饭。一个小女孩会因为对饼干的渴求战胜内心的怯懦，只能说明她大部分时候都吃不饱饭。

    ??也因为如此，秦朗对她印象深刻。

    ??而校服，显然就属于尊重需求，对于这个人家来说，多半是被压榨和剥削的资源。

    ??这么仔细一想，有些孩子希望衣服做的“合身些”，未必真的就是因为没穿过合身的衣服，内中的担忧，可想而知。

    ??“连小孩子们都会联想到的担心……”

    ??秦朗自嘲地看着几位同事，“我们还以为只要规定他们穿校服才能来上学就可以避免，是不是把问题想的太简单了？”

    ??几个初出社会的年轻人都沉着脸没说话。

    ??如果只是穿的时候尺码不合还是很容易解决的，淘宝店家支持退换，他们可以多买一点，多余的再退掉。

    ??城里的学校会多囤一点，学生衣服小了可以付费再买一件，但他们支教是短期行为，资金也有限，不具备囤货的条件。

    ??“可是做小了也不实际。”

    ??江昭辉长得人高马大，从小到大换衣服换的最是频繁，自然比其他人更能体会衣服不合身的苦恼，“男孩子小学时候还好，女孩子小学时候长得很快的，真做小了，一两年一过就穿不上了，毕竟要穿好多年。”

    ??合身了，可能穿几个月就穿不得了；

    ??买大了，也许根本就没得穿。

    ??无论选哪一种，最后孩子还是没校服。

    ??“要不然听张校长的，只买高年级孩子的？”

    ??黛文婷有些犹豫地说，“我们小学时候，校服小了都是自己再买的。这里的孩子应该没有条件吧？”

    ??这个问题没办法解决，除非以后有什么慈善团体还持续资助校服的事情，否则也许这个校服只是昙花一现。

    ??因为找不到解决办法，他们只能无奈地放下尺寸问题，转而寻求如何“保住”孩子们的校服，不被家中的大人和小孩动脑筋。

    ??“做还是做大点的，大些穿着也舒服。”

    ??秦朗苦恼地说，“就是要怎么要确定每一件校服只会穿到它的主人身上……”

    ??“把学生的名字绣到显眼的地方怎么样？”

    ??苏丽突然想到一个办法，“大孩子一般都懂事了，也要面子，如果衣服上绣着女孩子的名字，也许会不好意思穿？咱们把名字绣大点，一眼就看见那种？”

    ??“这是个好办法！”

    ??杜若连馒头都不啃了，连连点头，“这些女孩子名字不是什么花就是什么凤什么红的，绣大点，那一看就知道是家里把女孩子衣服给男孩子穿了，不光大孩子要脸，大人也要脸的。”

    ??乡人注重人情关系，在家里怎么重男轻女，到外面也是怕人戳脊梁骨的。

    ??“那就试试。”

    ??秦朗有些头大地又找黛文婷要来了手机，“就不知道单独定制绣字要加多少钱，提不提供这种服务。”

    ??在询问之后，他们得到了衣服可以电脑绣字的肯定答复，只是这么做以后，每一件就要多出十五块钱，毕竟电脑绣字和之前免费在胸前和背后印字的工艺不一样。

    ??但只是印字，他们又怕衣服字被洗没了。

    ??而且把名字绣在显眼地方会很丑，卖家反复问他们是不是确定要这么做，秦朗就把他们这里特殊的情况对卖家说了，谁知道这反而得到了一个意外惊喜。

    ??那边的卖家知道他们是为山村小学的孩子做校服以后，不但免费赠送了他们校服绣字的服务，还给他们这一单直接打了六折。

    ??打六折，就等于可以再多买近一倍数量的校服